Zertifikatsarbeit: Digitale Lernstandsanalysen

Widerspricht sich "kompetenzorientierter Unterricht" und der Einsatz von digitalen Tools zum Erfassen des "Lernstands" bei Lernenden?

Wie können Fragen kompetenzorientiert gestellt werden, so dass trotzdem ein Computer sie auswerten kann?

Und was bedeuten die Begriffe "Kompetenz" und "kompetenzorientiert" eigentlich?

Dies und mehr wird in dieser Zertifikatsarbeit aufgearbeitet. Obwohl die Arbeit den Fokus auf den Zyklus 3 (Sekundarstufe I) legt, kann vieles davon auf andere Schulstufen adaptiert werden. Ganz bewusst wurde die "DU"-Form in der Arbeit verwendet.